Miira Hill

Slamming Science. The New Art Of Old Public Science Communication

In meiner Arbeit habe ich danach gefragt, „wie und warum in einem komplexen und unsicheren Verhältnis von Wissenschaft und Öffentlichkeit eine bestimmte Form des kommunikativen Handelns entsteht? Und was in diesen Kontexten als legitim und hochwertig angesehen wird?“

In meiner Disseration wurde mit dem Science Slam eine neue Gattung der außeruniversitären Wissenschaftskommunikation identifiziert, die sich über Neuheit definiert. Im Fokus der Analyse standen in unterschiedlichen Settings erfolgreich aufgeführte Science Slam-Präsentationen, die von Anderen als neu und besser anerkannt wurden.

Zentral war dabei die These, dass wir es beim Science Slam mit alternativen Legitimierungshandlungen und Kommunikationen von Wissenschaft zu tun haben. Meine Forschung liefert einen Beitrag zu der Frage wie neue kommunikative Institutionen entstehen und wie sie sich im Laufe der Zeit wandeln (Luckmann 1986, Günthner und Knoblauch 1994, Knoblauch 2007, Yates und Orlikowski 1992). Wie kleine Gruppenmeetings nach dem Zweiten Weltkrieg ist auch der Science Slam eine „kommunikative Innovation“ (Byers und Mead 1965), der nicht nur neues Wissen thematisiert, sondern auch eine neue Form der Kommunikation darstellt. Neben der wissenssoziologischen Frage nach der Entstehung von Gattungen wird in meiner Studie eine Forschungslücke der STS bezüglich der Materialität und Verkörperung von Wissen in interaktiven Gattungen der Wissenschaftskommunikation adressiert. Wenn WissenschaftlerInnen neue Vortragsweisen zeigen (Performanz) und sich Erwartungen an Kommunikation ändern (Wissen), dann können neue Kommunikationsformen entstehen und diffundieren (Institutionalisierungsform der Kommunikation). Die Gattung des Science Slam löst typische Legitimationsprobleme der ausdifferenzierten Gesellschaft zwischenWissenschaft und Öffentlichkeit. 

Forschungsinteressen

• Wissenssoziologie
• Wissenschaftssoziologie (STS)
• Emotionssoziologie
• Geschichte der Sozial- und Selbsttechniken
• Innovationsforschung
• Qualitative Methoden

Publikationen:

Hill, M. (2020): Innovative Popular Science Communication? Materiality, Aesthetics and Gender in Science Slams. In: Genealogy of Popular Science: From Ancient Ecphrasis to Virtual Reality. (Hrsg. J. M. Morcillo und C. Y. Robertson-von Trotha). Bielefeld: transcript Verlag

Hill, M (2020): Wissenschaft und Öffentlichkeit im Zeichen der Digitalisierung: Die Produktion und Kommunikation des Science Slams. In: Science-Slam: Multidisziplinäre Perspektiven auf eine populäre Form der Wissenschaftskommunikation. Springer Fachmedien Wiesbaden

Hill, M.; Wilke, R. (2019): Visual and aesthetic practices in science communication. In: Traue, B.; Blanc, M.; Cambre, M.-C. (Hg.): Visibilities. Multible Orders and Practices through Visual Discourse Analysis and Beyond. Forum Qualitative Research, Special Issue.

Hill, M. & Braunisch, L. (2019): Schaubilder: Zur kommunikativen Konstruktion des Knoblauch’schen Denkens. Oder: zur Frage, warum Huberts Schaubilder ohne ihn keinen Sinn ergeben. In: Kleines Al(e)phabet des Kommunikativen Konstruktivismus: Fundus Omnium Communicativum - Hubert Knoblauch zum 60. Geburtstag. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

Hill, M., Weiser, A. , Picht, L. , Prien-Ribcke, S., Lübcke, E., & Heudorfer, A. (2019): Forschendes Lernen an der Leuphana Universität Lüneburg: Das Leuphana Semester. In: Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase (G. Reinmann, E. Lübcke, & A. Heudorfer Hrsg.), Springer Fachmedien Wiesbaden.

Hill, M. (2017): Die Versinnbildlichung der Wissenschaft im Science Slam. Herausforderungen für Gesellschaftswissenschaften in gegenwärtigen kommunikativen Gattungen. In: Selke, S.; Treibel, A. (Hg.): Öffentliche Wissenschaft und gesellschaftlicher Wandel. Wiesbaden: Springer VS, 169-186.

Hill, M. (2017): Science Slam und die (Re)Präsentation von Wissenschaft. Neue Einsichten des Kommunikativen Konstruktivismus über Wissenschaftskommunikation in der Popkultur. In: Reichertz, J.; Tuma, R. (Hg.): Der Kommunikative Konstruktivismus bei der Arbeit . Weinheim, München: Juventa Verlag, 187-217.

Hill, M. (2015):  „Science Slam und die Darstellung von ‚Tatsachen‘- eine Vergessenheit der Wissensproduktion?“ . In: Engelschalt, J.; Maibaum, A. (Hg.): Auf der Suche nach den Tatsachen: Proceedings der 1. Tagung des Nachwuchsnetzwerks INSIST, Berlin, 127-141.

Hill, M. (2015): Embodiment of Science in Science Slams. A Case of Informal Public Science Communication. In: Stengler, E. (Hg.): Studying Science Communication. University of West England science communication Postgraduate Papers, 18-23.